quarta-feira, 5 de abril de 2017

UM NOVO RECOMEÇO!

Iniciamos mais um período letivo! Novos sonhos, novas esperanças e um mundo de atividades nos aguardam nesta jornada que se descortina a nossa frente. Diante das dificuldades, sejamos perseverantes; diante dos desafios, criativos; das vitórias, humildes. Que a escola seja uma oportunidade de crescimento pessoal para cada um de nós. Não nos deixemos abater pela inveja e que nosso alvo seja alcançado ainda que com lutas. Lembremos: cada batalha é uma porta que se abre para a superação. Não esqueça, nestes tempos modernos, o mais importante não é ter informações, mas sim transformar estas informações em resultados que contribuam para o crescimento pessoal e coletivo de modo a sermos agentes na construção de um mundo melhor para nós e para os que nos sucederem nesta caminhada em direção ao futuro! Que 2017 seja um ano de vitória para todos nós! Vamos em frente com Deus na nossa frente!

domingo, 19 de março de 2017

EM BREVE, RETORNAREMOS!!!
Após um breve período de recesso, preparamo-nos para a retomada das atividades no  ano letivo de 2017. Que este seja um ano de prosperidade para toda a comunidade escolar da EEEFM Luiz Nunes Direito. Que nossos professores sejam bem sucedidos em seus projetos; que nossos alunos sejam alegres e alcancem seus objetivos. Que sejamos mais alegres, companheiros e cúmplices de nossa própria felicidade. Façamos da escola um ambiente de paz e um celeiro de conhecimento para o bem maior da humanidade. Que venha 2017!!!

quarta-feira, 1 de março de 2017

NOTA DE AGRADECIMENTO

Ao encerrar o ano letivo de 2016, apresento meus agradecimentos aos alunos da E.E.E.F.M. LUIZ NUNES DIREITO, com quem tive a oportunidade de compartilhar conhecimentos nas disciplinas de Matemática e Física.
Ao alunos do Ensino Médio nos turnos da Manhã(Turmas 104, 105 e 204), Tarde(Turmas 101, 102, 202 e 301), Noite(103, 104, 301 e 302), minha mensagem é:
Parabéns àqueles que, após um intenso período de estudos, com muito esforço e dedicação, conquistaram o prêmio da aprovação. Àqueles que, mesmo havendo estudado, não obtiveram êxito, minha palavra é que se esforcem ainda mais e não desistam de seus sonhos. Confiem em Deus, honrem seus pais e perseverem na certeza que as melhores vitórias são as obtidas com luta, sacrifício e esforço.
Um abençoado ano letivo de 2017 a todos! Àqueles que permanecerem no LND, em abril, haveremos de nos ver por lá!

Abraços!

quinta-feira, 24 de novembro de 2016

DOIS GÊMEOS NO ÚTERO
Esse diálogo hipotético entre dois fetos gêmeos está em vários sites, principalmente de cuidados maternos e crianças, e como traz algumas reflexões curiosas sobre as indagações humanas mais sérias (e adultas) —como a vida após a morte, a crença em sermos produtos de universos auto-conscientes e sustentadores onipresentes (“A Mãe”), as dúvidas acerca de possibilidades físicas após uma grande transição(nascimento) — resolvi reproduzir aqui, abaixo. O fim versus um (novo) início, e o que isso representa para o estado atual das coisas nesta vida (neste caso, útero), é o tema dessa crônica dos gêmeos. Ninguém, de fato, voltou ao útero após o nascimento (ainda que muitos aparentemente tenham desejado isso, segundo Freud), mas isso não obrigatoriamente torna o argumento do gêmeo cético mais provável que o outro gêmeo.
O autor dessa crônica é desconhecido.
No ventre de uma mulher grávida estavam dois bebês. O primeiro pergunta ao outro:
– Você acredita na vida após o nascimento?
– Certamente. Algo tem de haver após o nascimento. Talvez estejamos aqui principalmente porque nós precisamos nos preparar para o que seremos mais tarde.
– Bobagem, não há vida após o nascimento. Como verdadeiramente seria essa vida?
– Eu não sei exatamente, mas certamente haverá mais luz do que aqui. Talvez caminhemos com nossos próprios pés e comeremos com a boca.
– Isso é um absurdo! Caminhar é impossível. E comer com a boca? É totalmente ridículo! O cordão umbilical nos alimenta. Eu digo somente uma coisa: A vida após o nascimento está excluída. O cordão umbilical é muito curto.
– Na verdade, certamente há algo. Talvez seja apenas um pouco diferente do que estamos habituados a ter aqui.
– Mas ninguém nunca voltou de lá, depois do nascimento. O parto apenas encerra a vida. E afinal de contas, a vida é nada mais do que a angústia prolongada na escuridão.
– Bem, eu não sei exatamente como será depois do nascimento, mas com certeza veremos a mamãe e ela cuidará de nós.
– Mamãe? Você acredita na mamãe? E onde ela supostamente está?
– Onde? Em tudo à nossa volta! Nela e através dela nós vivemos. Sem ela tudo isso não existiria.
– Eu não acredito! Eu nunca vi nenhuma mamãe, por isso é claro que não existe nenhuma.
– Bem, mas às vezes quando estamos em silêncio, você pode ouvi-la cantando, ou sente, como ela afaga nosso mundo. Saiba, eu penso que só então a vida real nos espera e agora apenas estamos nos preparando para ela.

— Autor Desconhecido

sexta-feira, 2 de setembro de 2016

A ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS

De acordo com o escritor G. Polya, cientista matemático e professor, a resolução de problemas de matemática abrange quatro fases: 1º fase: Compreender o problema, isto é, perceber de forma clara o que está sendo solicitado, definindo a incógnita; 2º fase: Identificar os dados/condicionantes, e quais as relações destes com a incógnita definida na 1ª fase, estabelecendo um plano para resolução; 3ª fase: Executar o plano estabelecido na 2ª fase; 4ª fase: Fazer um retrospecto da resolução, se possível testando os resultados. Subtrair qualquer uma destas fases, provocará consequências indesejáveis na busca de soluções. No principio, talvez seja lento o processo de elaboração de cada uma delas. Entretanto, você observará que a prática possibilitará a transposição de uma para outra fase de modo tão natural tal qual o modo como respiramos: sem esforços adicionais. Deste modo, faz-se necessário, além do conhecimento matemático(conceitos,teoremas, etc.), uma boa capacidade de leitura de interpretação de texto. Verifica-se, portanto, que a matemática não pode se dissociar da linguagem com seus significados e símbolos. Aprimore suas leituras, explorando as diversas formas em que a mesma se apresenta(textos, gráficos, figuras, etc.), pois assim, desenvolverá suas habilidades na resolução de problemas. Pense nisto e bons estudos!

domingo, 10 de julho de 2016

O Joalheiro e o Falso Diamante

Um Joalheiro estava perante 12 brilhantes perfeitamente iguais, quer no tamanho, quer no brilho ou em outra qualquer característica. Acontece, porém, que ele sabia que um dos brilhantes era falso, portanto teria um peso inferior ou superior ao peso dos verdadeiros brilhantes. O ourives não sabia, no momento, se um brilhante falso é mais leve ou mais pesado do que um verdadeiro. Entretanto, de posse de uma balança de dois braços, ele, somente com três pesagens, conseguiu identificar qual o diamante falso. Como procedeu o joalheiro?

Expressão com Radicais